Come un artista usa i suoi strumenti mostrandoci ciò che vuole che vediamo, suscitando in noi un’empatia sensoriale? I supporti didattici, progettati per accompagnare i bambini in una visita itinerante, si basano sulle leggi della percezione sensoriale: cosa mi arriva dall’opera d’arte? Cosa vuole farmi vedere, con che ordine? Come il cervello completa le informazioni dell’opera e costruisce uno spazio mentale tridimensionale? (continua…)